Автономная некоммерческая организация «Иркутский межрегиональный центр образовательных и медиационных технологий» проводит тренинги в рамках реализации социально значимого проекта Губернского собрания общественности Иркутской области «МИР в семье! Обучение навыкам конструктивного взаимодействия и эффективного разрешения конфликтных ситуаций родителей и детей из замещающих семей, а также специалистов, работающих с ними».

В рамках реализации проекта в 2014 году тренинги проводятся для г. Иркутска, Иркутского района, г. Усолья и Усольского района, г. Тайшета и Тайшетского района,  г.Усть-Илимска и Усть-Илимского района.

На каждой из территорий, охваченных проектом, будет сформировано по 3 группы, каждая численностью 15 человек. Первая группа - специалисты органов опеки и попечительства, вторая группа - родители из замещающих семей, третья группа - дети из замещающих семей.

В городе Тайшет в ноябре 2013 года состоялся тренинг для замещающих родителей «МИР в семье! Обучение навыкам конструктивного взаимодействия и эффективного разрешения конфликтных ситуаций родителей и детей из замещающих семей, а также специалистов, работающих с ними».

Как отмечает тренер «Иркутского центра медиации» Третьякова Л.М.., «…тренинговая группа в среднем составляет 15 человек, в Тайшете на тренинге было 17 родителей. Группа средневозрастная (от 34 до 66 лет). Ежедневно на  занятиях присутствовала специалист  Центра помощи семье и детям, что очень важно для нас и с точки зрения понимания того, что происходит на занятии и с точки зрения дисциплинирования родителей…».

Садовникова М.Н.. директор АНО «Иркутский центр медиации» рассказывает: «Нам всегда говорят – вот вы проводите тренинг и что? Все хотят на него прийти? Конечно, нет, и замещающие родители, и специалисты с которыми мы работаем изначально чаще всего настроены либо нейтрально – мне сказали и я пришел, но бывает и агрессивно… Например, на том же тренинге для замещающих родителей в Тайшете, одна из родительниц демонстративно рассуждала о том, что два выходных дня ей лучше бы пробыть дома с детьми, а третий день  она вообще работает в смену… она была недовольна, ворчала, что опека ничего не делает… Хотя тренинг помогали организовывать именно сотрудники органов опеки и попечительства… Ей было предложено принять участие в тренинге до перерыва, и потом уйти, если не понравится… Осталась и работа все три дня и проблем у нее оказалось очень много….».

Рассказывает тренер, Третьякова Людмила Михайловна: «В ходе знакомства родители обозначали те проблемы, которые возникают у них с опекаемыми детьми. Обратила не себя внимание женщина, несколько раз подчеркнувшая, что решение принять взрослого ребенка в семью было для нее спорным, и она каждый раз при возникновении трудной ситуации «предоставляет ребенку выбор: или жить по моим правилам, или я отказываюсь от опеки», при этом проговаривалось, что дисциплина в семье жесткая. Мы тут же постарались обсудить возможные варианты поведения ребенка в дальнейшем… всегда ли «срабатывает» ультиматум и запугивание? Сама замещающая мама сказала, что уже чувствует, что он вот-вот сорвется… Обсудили варианты выхода из данной ситуации. Собственно весь тренинг – это не только передачи информации от меня, но и постоянная обратная связь, ответы на вопросы родителей…

В данной группе (в отличие от других) было достаточно много родителей, опекающих детей, родители которых проживают вблизи, поэтому в числе прочих возник вопрос о том, как общаться с родственниками детей, следует ли говорить, что дети приемные (вопрос тайны усыновления), когда и  как это лучше сделать. Одна родительница пришла на занятия (и все три дня находилась) с приемным ребенком (12 лет), мотивируя, что девочка настолько к ней привязана, что везде ее сопровождает. В ходе беседы явно прослеживались вопросы по поводу различного рода конфликтов. Очень подробно был описан механизм формирования низкой самооценки, чувства недоверия и враждебности к миру и окружающим, первичного восприятия себя, своей самоценности. Родители узнали, как недостачи первых лет жизни «откликаются» в подростковом возрасте, как проявляются во взаимоотношениях с окружающими и самоотношении. На примерах разобрали, как неудовлетворение потребностей рождает «страдательные» и «разрушительные» эмоции.

Родители активно работали на всех этапах тренинга, обстановка сложилась доверительная, доброжелательная. Следует отметить, что самыми активными были родители, высказывающие недовольство «напрасной тратой времени», желающих покинуть занятие в перерывах не оказалось. Из высказываний: «очень интересный материал», «стало более понятно поведение ребенка», «чувствую прилив сил, энергии». Родители благодарили за поддержку, просили время для индивидуального консультирования.

Проектная команда направляется на тренинги для сотрудников органов опеки и попечительства и для приемных детей г. Усть-Илимска и Усть-Илимского района в мае 2014 года.