Цикл тренингов для сотрудников системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по обучению медиативным технологиям в работе с подростками и семьями, находящимися в социально-опасном положении или трудной жизненной ситуации начал Иркутский межрегиональный центр образовательных и медиационных технологий. Проект реализуется в рамках областной целевой программы «Точка опоры».

Уже третий год мы набираем такие группы. В этом году у нас вновь начали обучение три группы, каждая из которых работает по три дня. Целевая группа наших тренингов - это специалисты, работающие с несовершеннолетними и их семьями - социальные педагоги, специалисты социальных и образовательных учреждений, сотрудники подразделений по делам несовершеннолетних, специалисты уголовно-исполнительных инспекций и многие другие. На этих тренингах мы обучаем использованию медиативных технологий в работе с детьми разных возрастных групп, с их родителями, обсуждаем типичные и не очень типичные ситуации, в которых могут быть использованы эти технологии. Главное – учим тому, как установить контакт с несовершеннолетним, который находится в трудной ситуации, с которым чаще всего контакт наладить очень трудно, - подчеркивает профессиональный медиатор, директор Первой Иркутской службы медиации Анастасия Архипкина.   

Специалисты знакомятся с медиацией как способом урегулирования конфликтов, оценивают ее возможности при осуществлении работы с несовершеннолетними и их ближайшим окружением. Большое внимание уделяется обсуждению причин формирования конфликтных ситуаций вокруг детей, психологическим особенностям несовершеннолетних и особенностям их поведения в конфликте. Кроме того, специалисты получают возможность отработать отдельные медиативные технологии, способствующие более конструктивному общению с несовершеннолетними и их семьями.

Важно выстраивание конструктивных взаимоотношений с первых шагов в работе с несовершеннолетними, имеющими проблемы, и их семьями. С этого начинается профилактика правонарушений, поскольку взаимное доверие специалиста и ребенка позволяет удержать последнего от необдуманных поступков.

- Каждый специалист, работающий с детьми, должен уметь применять медиативные технологии в своей профессиональной деятельности. В первую очередь, то, что уже произошло с подростком, требует обсуждения. Например, пропустил ребенок уроки в школе, совершил правонарушение или ушел из дома. Начинать работу с подростком нужно с выстраивания конструктивных отношений и разрешения возникших в связи с этим конфликтов. Поскольку прогул в школе повлечет напряжение  в отношениях между администрацией, учителем и учеником. Уход из дома вызовет целую волну непонимания, обиды со стороны семьи. Совершенное правонарушение охватит конфликтными проявлениями и семью, и школу. Поэтому во всех этих ситуациях, необходимо изначально разрешить конфликт, чтобы ребенок мог в дальнейшем пребывать в школе, дома. А уже после этого проводить профилактические мероприятия, - считает директор Иркутского центра медиации Марианна Садовникова.