Иркутский центр медиации в рамках реализации долгосрочной целевой программы «Молодежь Иркутской области», направленной на создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, качественного развития потенциала молодежи и его использование в интересах инновационного развития Иркутской области на 2011-2013 годы, при поддержке Центра профилактики наркомании, проводит обучающие тренинги для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Тренинги по программе «Технология эффективного общения и рационального поведения в конфликте с использованием медиационных технологий» проводятся в ОГОКУ Детский дом № 1 г. Иркутска.

В результате реализации программы дети из детского дома № 1, задавали тренерам один и тот же вопрос – «Как стать медиатором? Что такое профессия конфликтолог? Где этому учат?».

Несмотря на то, что целью тренингов является не профессиональное самоопределение, потребность в навыках конструктивного взаимодействия у детей настолько высока, что они готовы в дальнейшем связать свою жизнь с профессиональным разрешением конфликтов.

Тренер группы Марина Князева отмечает: «Тренинговая работа, в основном строится, на интерактивах – проигрывании различных ситуаций, с которыми дети сталкиваются ежедневно. Для нас важен результат, потому что мы понимаем, что дети в ходе тренинга примеряют на себя разные социальные роли. Они могут попробовать быть разными. Но самое главное – дать им почувствовать эффект от конструктивного взаимодействия, дать почувствовать позитивные эмоции, которые сопровождают ребенка в этом случае».

«Сложно сиюминутно увидеть результат нашей работы, и, конечно, она должна быть системной, - отмечает учредитель Иркутского центра медиации Анастасия Архипкина, - эта работа ориентирована на будущее. Сегодня ребенок находится в тренинге, узнает о конфликте и поведении в нем, пытается понять свое поведение, оценить поведение окружающих, получает навыки конструктивного  взаимодействия с окружающими. И мы уверены, что эти знания, будут им востребованы в дельнейшем. Жаль только, что не все взрослые ориентированы на конструктивное общение с детьми»